RESENHAS
Saulo C. Seiffert Santos
Krasilchick (2000) numa síntese histórica do contexto internacional para o nacional do Ensino de Ciências com o tema reformas, muito bem construído. Chamo atenção a relação do posicionamento construtivista nas modalidades didáticas de tendência centrada no aluno, como é defendida na Europa, uma postura mais racionalista apriorista (um ensino próximo ao não-diretivo), deve-se cuidar em fazer um equilíbrio entre o professor ser diretivo e permitir que o aluno forme os seus constructos. Em relação a Moreira (2004) é uma leitura que requer uma base sobre pesquisas realizadas na área, ao mesmo tempo em que chama atenção de pontos frágeis na pesquisa e na construção de projetos e resultados, e a situação da área como um todo.
KRASILCHIK, M. Reformas e realidade: o caso do ensino de Ciências. São Paulo em Perspectiva vol. 14 n. 1. São Paulo Jan./Mar. 2000, p. 85-93.
MOREIRA, M. A. Pesquisa básica em Educação em Ciência: uma visão pessoal. Revista Chilena de Educación Científica. v. 3, n. 1, 2004, p.10-17.
Santos_2011_RESENHAS_Krasilchik 2000_Moreira_2004.pdf (266 kB)