Artigos de Ensino de Ciências

CIÊNCIAS E ARTE: UMA PARCERIA PARA COMPREENSÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS

Saulo Cézar Seiffert Santos   Josefina Barrera Kalhil   RESUMO Esta experiência didática foi promovida a partir de um problema comum em escolas publicas: a falta de professores. No entanto, buscaram-se formas de solução através da interação entre a Ciência e a Arte...

O TABULEIRO DE XADREZ MUTILADO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO SOBRE A MATEMÁTICA E A CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE RECONSTRUÇÃO DO MODELO POR ANALOGIA

O presente trabalho é resultado de uma experiência de ensino realizada durante um curso para os alunos do mestrado profissional no ensino de ciências, no ano de 2009. O modelo conceitual apresentado foi reconstruído por analogia, com o diagrama do tabuleiro de xadrez mutilado de Singh. O diagrama...

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, MODELOS MENTAIS E ANALOGIAS NO CONTEXTO CONSTRUTIVISTA: uma aproximação possível na Educação em Ciências.

Saulo Cézar Seiffert Santos1 Augusto Fachín Terán1 RESUMO Este trabalho teórico teve com objetivo aproximar o uso de Analogias em interfase de Modelos Mentais em relação à teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de Ausubel (2003) (MORREIRA & MANSINI, 2001) no contexto da...

POSSIBILIDADES DO USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO DE ZOOLOGIA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 POssibilidades do uso de Analogias e Metáforas no processo de ensino-aprendizagem do ensino de zoologia no 7º ano DO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO: O nosso projeto busca avaliar a problemática do Ensino de Zoologia na disciplina de Ciências Naturais no 7º ano do Ensino Fundamental em escolas...

DIAGNÓSTICO DO ENSINO DE ZOOLOGIA A PARTIR DA ANALISE DO COMPLEXO “ESCOLA-LICENCIATURA” EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS, AMAZONAS

  O ensino de zoologia apresenta uma problemática diferenciada na licenciatura em ensino de ciências, assim como sua aplicação no ensino nas escolas municipais de ensino fundamental da cidade de Manaus, Amazonas. A falta de vinculo entre as disciplinas científicas e pedagógicas reflete-se...

PERFIS E CONCEPÇÕES RELACIONADAS À DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS SOBRE O ENSINO DE ZOOLOGIA DOS PROFISSIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MANAUS-AMAZONAS, BRASIL

  Resumo: Os conteúdos zoológicos fazem parte integrante da disciplina escolar Ciências Naturais e contribuem para o conhecimento dos alunos do Ensino Básico sobre os animais e sua historia natural. Este conteúdo é ministrado com a intenção de evitar concepções errôneas sobre estes...

A CONSTRUÇÃO DO PERFIL PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO PARA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Este ensaio teórico versa sobre o problema identificado em pesquisas empíricas sobre a incompatibilidade da formação inicial dos licenciados em Ciências e a prática profissional docente na escola básica no Ensino de Ciências. Percebe-se que as práticas pedagógicas realizadas na formação...

CONHECIMENTOS TEÓRICOS PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS EM MANAUS/AM

  Resumo: O professor de Ciências do Ensino Básico realiza sua formação inicial em cursos de licenciaturas em Ciências, sendo responsável em ensinar os conteúdos zoológicos científicos, e destacar sua relevância ecológica, ambiental, social e econômica. No entanto, ocorrem ações...

ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA

 ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA  (Analogies in biology textbooks in zoology teaching)    Santos_Teran_Forsberg_2011_Analogias em LD de Biologia no ensino de zoologia_v15_n3_a2010.pdf (178,5 kB) As estruturas biológicas dos seres vivos são...

A utilização de vídeo no ensino de Química para uma aprendizagem significativa

  OLIVEIRA, C. B., MOURAO, I. C., SANTOS, S. C. S. TEIXEIRA, A. F. A utilização de vídeo no ensino de Química para uma aprendizagem significativa. XXII...
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