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O Ensino de Ciências na Amazônia
O Ensino de Ciências na Amazônia, um grande desafio a ser construida pela educação em nosso país, mas mais especificamente pelo região norte. O Ensino de Ciências está ligado as Ciências Naturais, tais como: Astronômia, Biologia, Geociências, Física, Química e também a Matemática.
É inegavel a importância de o cidadão compreender noções de Ciências para a sua vida cotidiana e poder participar de debates sobre temas tecno-científico com alcance social e político na sociedade. A questão é como realizar isso. Um tendência que tem-se consolidado é a "Alfabetização Científica" (possível apenas com o letramento de língua materna e letramento matemático), como meio de divulgação científica básica a população de formas formais, não-formais e informais. Isto por meio da escolarização (formal) e dos recursos dos meios de comunicação, parques científicos e museus em Ciências (não-formais e informais).
A indagação que nesse aparato deve haver o motivador regional que identifique como ciência da região, para poder valorizar e perceber que existe uma produção científica local, útil e importante para desenvolvimento tecnológico. Mas para compreensão das pessoas na formação de uma cultura científica, não cinetístas. Temos o INPA em Manaus-AM e o Museo de Ciências Parense. Mas precisamos de mais.
Aqui é um espaço ligado ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Biologia do ICB/UFAM, junto a produtos da Iniciação Científica e pós-graduandos do PPGECIM/UFAM, no Laboratório de Prática de Ensino de Ciências (LAPENCI) do Instituto de Ciências Biológicas para reflexão atravês de artigos e futuramente para estratégias didático-pedagógicas para o Ensino de Ciências para todos os níveis.
Artigos de Ensino de Ciências
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PROFISSIONAIS PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS EM MANAUS/AM
A CONCEPÇÃO E CONSTRUÇÃO DE ANALOGIAS E METÁFORAS POR PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA MUNICIPAL DE MANAUS-AM, BRASIL
DIFICULDADES DOS LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO PARFOR DO MUNICÍPIO DE EIRUNEPÉ-AM
A CONSTRUÇÃO DO PERFIL PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO PARA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
DIAGNÓSTICO DO ENSINO DE ZOOLOGIA A PARTIR DA ANALISE DO COMPLEXO “ESCOLA-LICENCIATURA” EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS, AMAZONAS
PERFIS E CONCEPÇÕES RELACIONADAS À DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS SOBRE O ENSINO DE ZOOLOGIA DOS PROFISSIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MANAUS-AMAZONAS, BRASIL
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CONHECIMENTOS TEÓRICOS PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS EM MANAUS/AM
UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA CIÊNCIA A PARTIR DO PENSAMENTO DE ATTICO CHASSOT: POSSIBILIDADE DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
A UTILIZAÇÃO DE VÍDEO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA
