Blog
Enganos no ensino-educação
23/11/2013 14:52É muito importante que o educador tenha clareza do ato de educar. Com isto quero dizer que não é o ato de instruir (ensinante) se transforma em educação, também é duvidoso o fato de se viver no cargo de professor se torna educador.
Quando se fala nisso, é pois, visto que muitos não sabem qual é a direção que conduz os aprendentes nos seus momentos de regências. Não projeta o que seu apredente pode conquistar com isso, muita das vezes encara como obrigação de vomitar conteúdos e não problematiza as possibilidades que o aprendente podem usufruir com dado conteúdo/prática.
Figura 1: Será que estamos nos jogando no lixo?
Posso elencar três coisas que me incomoda nesta situação:
O que é Biologia e o seu Ensino?
02/05/2012 01:28
DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA EXOTÉRICA E ESOTÉRICA
05/10/2011 20:56
Ensino de Ciências e perspectivas
15/08/2009 12:58Uma linha de estudo em Ensino de Ciências está referendada a uma teoria de educação sobre o processo ensino-aprendizagem. Assim como o Behavorismo (Condicionamento), Construtivismo (normalmente reportado o seu início a Piaget com a teoria do Construtivismo genético), e dentro desta há vários ramos como a Aprendizagem Significativa de Ausubel.
Para cada teoria têm as suas metodologias baseadas em seus pressupostos epistemológicos e ontológicos os norteadores. Como a linha dos Modelos Mentais, a partir daí os estudos de modelagem de conceitos e representações mentais; o estudo sobre linguagem da linguagem, dentro desta existem complexos que envolve semântica e psicologia para teorias como a transposição didática, analise de conteúdo e do discurso, o uso de analogias e metáforas. No entanto, tudo busca facilitar a apropriação de conceitos e conhecimentos científicos para fazer que as pessoas possam ir além do que o senso comum nos seus julgamentos.
Nunca como antes se pensou sobre a importância dos estudos de ciências para o ensino básico a partir do embasamento de filosófico, culturais e político para a formação de cidadãos que compreenda o seu tempo e suas tecnociência para tomarem decisões que auxiliem na manutenção dos seus espaços e recursos. Por isso toda essa busca de organização para existir uma Educação em Ciência que pesquise a própria prática para evitar o máximo possível erro de dogmatismo e idéias egoísta sobre os recursos que temos no planeta.
Saulo C Seifert: e-mail seiffertsaulo@gmail.com
Ensino de Ciências?
09/08/2009 18:58O Ensino de Ciências tem sido por muitas vezes tratado como estratégia de políticas públicas educacionais para pretensamente formar uma elite de cientistas, ou trabalhadores, ou cidadãos com copetência de compreensão de uso de novas tecnologias.
No entanto o Ensino de Ciências é necessário por quê?